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雷恩南瓜識字：幼兒趣味識字的方法有哪些（一）？
發布時間：2022-04-08趣味識字的方法是什么（一）？ 幼兒的識字敏感期始于4歲，一直延續到7歲。教孩子識字可以為今后的自主閱讀打下良好基礎，當然父母更直觀的感受還是在孩子上了小學一年級之后，不會識字的孩子寫作業時，父母要全程陪伴，要給孩子讀題，他才能明白作業怎么寫，如果孩子識字，基本上就可以自己完成作業了。 教幼兒識字，與小學生更大的不同在于幼兒的專注力時間較短，像給小學生上課那樣一板一眼地教孩子識字，肯定不行，這不僅教不會孩子，還能打擊孩子學習識字的積極性，幼兒的學習要寓教于樂，在快樂的玩耍中培養孩子學習的興趣。 趣味識字的方法有哪些呢？ 1. 兒歌識字法。根據漢字的音、形、義編成兒歌，其字要在兒歌中出現。如給“蠶”字編為：“天下有益蟲，'蠶'兒留美名。吐絲織成錦，為人御寒冷。”給“帆”字編為：“巾字在一旁，幾中一點藏，'帆'船有了它，乘風又破浪。”教學生寫“牛”字：“'牛'字四筆是獨體，一撇兩橫一豎筆，黃牛水牛能耕田，鐵牛翻地有力氣。” 2. 謎語識字法。根據小學生好奇、喜猜的特征，將漢字編為淺顯易懂的兒歌式字謎，讓學生在猜想中識記。“謎語識字法”不同于“兒歌識字法”的主要特征是：要識的字不在兒